سر نجاح المعلمين من “أسطورة ريادة الأعمال”

في هذه الأيام، يحلم المحاضرون والمتخصصون في مختلف المجالات بالارتقاء بأنشطتهم إلى مستوى الأعمال الكاملة. ولكن هل امتلاك الخبرة والحافز ورأس المال الأولي كافٍ لإنشاء مشروع تجاري جديد؟ مايكل جربر مؤلف الكتاب الشهير ” The E- Myth Revisited “ أو ” The E-Myth Revisited “، والذي نشر ملخصه على موقع  االعقل والتسويق على هذا السؤال القصير والقوي للغاية، هو كما يلي: لا ! ويحاول الكتاب تسليط الضوء وتشخيص أهم عائق أمام تحقيق مثل هذا الحلم. فيما يلي نظرة عامة سريعة على تعاليم الكتاب ورسالته الرئيسية للمعلمين والمهنيين الذين يتطلعون إلى بناء مشروع تجاري متكامل.

عقلية الخبير

الفكرة المركزية لمايكل جربر في أسطورة ريادة الأعمال هي مرض عقلية وعقلية الخبير (أو “الفني” بمصطلحات جربر). يعتقد معظم الخبراء أن أهم شرط أساسي لبدء مشروع تجاري ناجح هو أن يكون لديك خبرة في مجال تقني (على سبيل المثال، الطبخ، أو لغة أجنبية، أو برمجة الكمبيوتر). وهناك نقطة مهمة لا يعرفها الكثير من هؤلاء الخبراء والمحاضرين، وهي أن هناك العديد من الشركات الناجحة التي لا يكون صاحبها الرئيسي خبيراً أو خبيراً في المجال التخصصي لنشاط الشركة؛ بل لديها خبراء في قسم التوظيف يقومون بالأعمال الفنية التي تطلبها الشركة.

يوضح مايكل جربر أن مشكلة هذه المرأة تكمن في الوقوع في دوامة العقلية الخاطئة؛ تعد الخبرة في خبز الكعك أهم شرط أساسي لإنشاء متجر حلويات ناجح. يطلق مؤلف الكتاب على طريقة التفكير المضللة هذه اسم “أسطورة ريادة الأعمال” ويحللها ويشخصها في بقية الكتاب. ولكن ما هو تعليم جربر للمعلمين والمهنيين الذين يعتزمون بدء عمل تجاري كامل من خلال التدريب والاستشارات في مجال تخصصهم؟

ليس كل خبير هو معلم جيد

وهنا يجب أن نتذكر نقطة مهمة وهي أنه قبل أن نتمكن من إنشاء مشروع تعليمي، يجب علينا أولاً أن نمتلك القدرة والمهارات اللازمة لتدريس المادة المطلوبة. يعتقد العديد من الخبراء أن وجود الخبرة والدرجة الصحيحة في مجال معين يكفي لتدريس هذا المجال. الأمر ليس كذلك.

وحتى لسوء الحظ، يلجأ العديد من الخريجين من مختلف المجالات إلى التدريس عندما يشعرون بخيبة أمل للعثور على وظيفة البكالوريوس في هذا المجال (على سبيل المثال، اللغة الإنجليزية). التدريس الصحيح ليس مجرد مهارة، بل هو أيضًا تخصص. بالإضافة إلى حصوله على مؤهلات علمية أو تقنية في مجال ما، يجب على المعلم الناجح أيضًا أن يحب التدريس ويمتلك الصفات والمهارات اللازمة للتدريس (الصبر والرحمة في التدريس والرحمة مع الطلاب) وتقنيات التدريس الحديثة وعملية التعلم في الدماغ.

كل مدرس محفز لا يكون رجل اعمال ناجح 

إن مفتاح تدريس جربر لبدء عمل تجاري تعليمي هو الاختلافات بين التدريس الناجح وعمل التدريس الناجح. لا يمكن لكل طالب أن يصبح رجل أعمال ناجحًا ما لم يتعلم ويطبق المهارات والخبرات المطلوبة لإدارة الأعمال بنجاح. هذه المهارات بصرف النظر عن الخبرة الفنية والعلمية لذلك المعلم.

أشياء مثل التسويق، والإدارة التنفيذية، وتعيين وفصل الموظفين، والشؤون المالية، وأشياء من هذا القبيل، قد يكون لها حجم وأهمية أكبر في إدارة الأعمال من الخبرة الفنية والعلمية للمحاضر. فإذا كانت المسافة بين “أن تكون خبيراً” و”أن تكون معلماً” مجرد خطوة واحدة، وهي امتلاك المهارات اللازمة للتدريس الصحيح، فإن المسافة بين “أن تكون معلماً” و”العمل التعليمي” عدة خطوات (المذكورة). أغراض).

3 أدوار رئيسية في الحياة المهنية لرجل الأعمال

فكما أن حب التدريس شرط ضروري للنجاح في تدريس مجال متخصص، فإن حب العمل الإداري والتنفيذي شرط ضروري للنجاح في العمل التعليمي. هذه هي النقطة واللحظة الحاسمة التي “يلائمها” العديد من الخبراء والمحاضرين إذا جاز التعبير. العديد من هؤلاء الأشخاص ليس لديهم اهتمام بموضوعات خارج مجال خبرتهم.

على سبيل المثال، قد يكره مدرس اللغة الإنجليزية المحاسبة أو التسويق. نصيحة مايكل جربر الضمنية لهؤلاء الأشخاص هي: إما إيجاد طريقة للاهتمام بهذه المواضيع والتعامل معها على الأقل، أو التخلي عن فكرة بدء مشروع تجاري تمامًا. إذا لم تتمكن من تحقيق السلام مع الجوانب الأخرى من العمل، فلن تصبح رجل أعمال ناجحًا أبدًا. هذه هي أسطورة ريادة الأعمال.

الحل العملي الذي قدمه مايكل جربر للانتقال من “عقلية الفني” والدخول بنجاح إلى “عالم الأعمال” هو النظر في ثلاثة أدوار رئيسية في إدارة الأعمال.

1. الدور الأول هو دور الفني. إذا كان لدينا تخصص أو كنا مهتمين جدًا بمجال معين، فهذا مكان رائع للبدء؛ لكنها ليست كافية بأي حال من الأحوال، بل وربما تضللنا.

2. الدور الثاني هو دور إدارة الأعمال. نقصد هنا تلك المهام المملة أو المتكررة ولكنها ضرورية مثل المبيعات والمحاسبة والتسويق وما إلى ذلك. إذا كنت مهتمًا ببعض هذه المواضيع (على سبيل المثال، التسويق)، فهذا رائع.

3. الدور الثالث هو دور ريادة الأعمال. رائد الأعمال هو الشخص الذي يجد الآن، بناءً على خبرته (نفسه أو خبراء الشركة) والشؤون التنفيذية واليومية للشركة، فرصة لتطوير الأفكار ووضع استراتيجية لتطوير ونمو أعماله. يجب تنفيذ هذه الإستراتيجية من قبل الإدارة التنفيذية وقسم الخبراء في الشركة. إن إنشاء مشروع تعليمي ناجح لا يستثنى من هذه المبادئ والأدوار.

تساعدك دورات التدريب و التسويق المتقدمة على تعزيز المعلم على تعلم الحلول والاستراتيجيات اللازمة وتوظيفها بشكل فعال على مستوى ريادة الأعمال وإدارة الأعمال التعليمية.